Resumo Neste artigo, partindo de duas situações retiradas do trabalho de campo etnográfico que venho realizando em Catingueira - PB, ao longo dos anos 2012-2016, objetivo refletir sobre a relação tempo/espaço na ação investigativa junto às crianças. Considero que as crianças, por conta de sua faixa etária, mesmo tuteladas pelos grupos geracionais mais velhos, experimentam concretos deslocamentos existenciais enquanto vivem a infância. Demonstrarei que as marcas das transformações no grupo infantil, relativas ao tempo e ao espaço, assim como nos demais grupos, podem ser percebidas nas ideias dos sujeitos, nas ressignificações dos ambientes, nas reestruturações sociais, nos corpos dos indivíduos envolvidos durante a pesquisa e na produção posterior do pesquisador. Defenderei, por fim, que na pesquisa etnográfica os espaços e o tempo não são estáticos, ambos sofrem mudanças, fazendo com que os sujeitos se movam de seus “territórios” físicos e mentais habituais, trazendo implicações para o próprio pesquisador.
Abstract In this article, starting from two situations taken from the ethnographic field work that I have been doing in Catingueira - PB, over the years 2012-2016, I will reflect on the relation time / space in the investigation action with the children. I understand that the stage in which children are found, while living their childhood, despite being protected by the other generational groups, experience concrete existential displacements. The transformations of time and space can be perceived in people's ideas, in the new meanings of environments, in social restructuring, in the bodies of the subjects and in the later production of the researcher. I will argue, finally, that in ethnographic research spaces and time are not static, they change, forcing subjects to move from their habitual physical and mental 'territories', bringing implications to the researcher himself.
Resumen En este artículo, basado en dos situaciones del trabajo de campo etnográfico que vengo realizando en Catingueira - PB, a lo largo de los años 2012-2016, reflexioné sobre la relación tiempo/espacio en la acción investigativa junto a los niños. Entiendo que la etapa en que se encuentran los niños, la infancia, aunque protegido por las generaciones más viejas, estos experimentan concretos desplazamientos existenciales. Así, como en los demás grupos, en la niñez las marcas de las transformaciones relacionadas al tiempo y al espacio pueden ser percibidas en las ideas de los sujetos, en las resignificaciones de los ambientes, en las reestructuraciones sociales, en los cuerpos de las personas de la investigación y en la producción posterior del investigador. Yo defendré, por fin, que en la investigación etnográfica tiempo y espacio no se quedan estacionados en sí mismos, ambos sufren cambios, haciendo que los sujetos cabían en sus territorios físicos y mentales habituales, trayendo implicaciones para el propio investigador.